檢索結果：共7筆資料 檢索策略： "認知負荷".ckeyword (精準) and year="107"
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學習動機與認知負荷是影響學生學習注意力歷程最常見的因素，由於科技的進步，眼球追蹤技術是一項能夠直接收集分析學習者注意力歷程的研究工具。本研究旨在運用眼球追蹤技術，探討國中學生閱讀數學幾何證明問題時的…
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過去在傳統國文課程中，教師多以講述教學法為主，因此學生的學習大多停留在記憶與理解知識的階段，而無法主動建構知識並進行高層次思考的學習。然而，學者指出，學習不應該只是單向知識的傳遞，應該是透過互動及深…
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本研究旨在探討數位敘事遊戲學習的情境下，透過 Ren’Py 實施數位遊戲 製作融入批判思考教學，對高中生的批判思考技巧、批判思考自我效能、認知 負荷之影響。本研究採用「單組前後測設計」與「混…
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本研究將學習者分成實驗組與控制組，探討不同標註策略於概念圖故事發想活動中，對於學習者的沉浸狀態、認知負荷、概念圖評量的影響，並以眼動追蹤技術，輔助探討學習者的閱讀行為。研究結果顯示，實驗組的沉浸狀況…
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隨著數位科技發展的進步，過去已有許多學者嘗試將數位遊戲及線上合作學習應用於學習活動中，以增進學生的學習動機及成效。然而，自然科的概念多半較為複雜與抽象，除了導入遊戲來提昇動機之外，更需要協助學生建構…
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本研究探討不同空間能力的高職土木與建築群學生透過不同學習工具(擴增實境系統、一般多媒體簡報)學習職業學校土木建築群測量實習課程綱要中的「角度測量」單元時，對學習成效、學習動機、認知負荷與學習模式的滿…
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電腦繪圖計算機增進了函數學習的效率。學生能快速繪製函數圖形，也能調整特定係數，觀察方程式與函數圖形的表徵轉換，這些行為有助其理解特定係數的功能與意義，進而為真實情境建立合適的數學模型。然而，電腦輔助…